Los niños pequeños sienten curiosidad por el mundo que les rodea por naturaleza. Cuando usted y su hijo hagan salidas, miren a su alrededor y hablen sobre las cosas que ven, oyen y hacen juntos.

 

1. Cuando vaya en el automóvil o bus, o salga a caminar con su hijo, tome turnos para usar palabras como “rápido” y “despacio” para describirle sus movimientos.

 

2. Cuando salga a caminar, anime a su hijo a que use todos sus sentidos. “¿Qué ves? ¿Qué oyes? ¿Qué hueles?”

 

3. ¡Contemos nuestros pasos! Mientras caminas en la acera o subes y bajas escaleras, cuenta cada paso en voz alta.

 

4. Túrnense al imitar animales con su hijo. ¡Brinca y croa como una rana. Anda, haz cuak como un pato!  Moverse juntos mantiene sus cuerpos sanos y fuertes.

 

5. Cuando juegue al aire libre con su pequeño, tómese un minuto para recostarse y ver las nubes. Pregunte: “¿Qué formas o cuadros ves?”

6. ¡Veamos cosas que se mueven! Diga: “Veo un carro azul. ¿Qué ves que se mueve sobre ruedas?”

7. Vayan en búsqueda de un tesoro de la naturaleza. Puede recolectar hojas, guijarros o pétalos de flores. Use palabras como “suave”, “áspero” o “pesado” para describir las cosas que encuentren juntos.

8. Diga “¡hola”! Junto con su niño, busquen a su alrededor cosas para que se turnen diciéndoles hola. Por ejemplo, “¡Hola árboles! ¡Hola bus! ¡Hola ardilla!”

9. ¿Qué ves? Los niños pequeños son naturalmente curiosos y señalan las cosas que les interesan. Observe a su hijo y hable de las cosas que le está señalando.

10. ¡Las palabras y las letras están a su alrededor! Tómese el tiempo para señalar los avisos de “PARADA” y otras palabras en los frentes de las tiendas o en los camiones.

11. ¡Hablemos de los ayudantes comunitarios! Juntos, busquen personas que ayuden como policías, carteros y bomberos. Pregunte, “¿Cuáles son sus trabajos? ¿Por qué son importantes?”

12. Encuentre una zona sombreada al aire libre para sentarse juntos y leer un libro. Mientras lee, pregunte: “¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?” sobre la historia.

13. Mientras espera en la parada del autobús o en un semáforo en rojo, use palabras como “pequeño”, “grande” o “enorme” para describir los vehículos que ve. “Ese carro es pequeño” o “¡Ese camión es enorme!”

14. Mientras camina o anda con su hijo afuera, use palabras como “adelante” “hacia atrás” “a través” “alrededor,” y “detrás” para describir su dirección.

15. ¡Inventemos una historia! Diviértase inventando una historia acerca de su día juntos. “Había una vez en la que Mary y yo fuimos al supermercado donde…”